Mellemformer

I 2023 blev det politisk besluttet at sætte et særligt fokus på at kortlægge og understøtte kvaliteten i mellemformerne på de almene folkeskoler i Randers Kommune. Som led i denne beslutning er der udarbejdet en kortlægning af de mellemformer, der arbejdes med på kommunens skoler.

Kortlægningen tager afsæt i et bredt mellemformsbegreb, hvor en mellemform både kan være en indsats i og uden for stamklassen. Den præsenterer konkrete indsigter og handlingsanvisninger, som kan styrke inklusionsarbejdet i et bredt perspektiv – både strategisk på ledelses- og forvaltningsniveau og pædagogisk på medarbejderniveau. Der beskrives samtidig eksempler på god praksis fra kommunens skoler med henblik på at fremme videndeling og erfaringsudveksling på tværs.

I kortlægningen udfoldes særligt:

• Skolefravær – og sammenhæng med brug af mellemformer
• Pausernes potentialer,
• Overgange
• Kompetenceopbygning
• Ressourcer
• Holdbaserede mellemformer: fx.: indretning, indhold, specialpædagogiske greb og særaftaler
• Klassebaserede mellemformer fx.: holddeling, undervisningsdifferentiering, indretning og klasseledelse
• Deltagelsesmuligheder i undervisningen: variation, bevægelse og valgmuligheder

Arbejdet med indsigterne fra kortlægningen vil danne afsæt for yderligere tiltag i de kommende skoleår.

Skolernes Udviklingscenter understøtter skoleledelsens arbejde med at udvikle kvaliteten i mellemformerne gennem sparring, vejledning og fælles udviklingsprocesser. Kortlægningen er i den forbindelse et stærkt vidensgrundlag til viden om den eksisterende praksis og peger på udviklingsmuligheder, som kan styrke kvaliteten og deltagelsesmulighederne for alle elever.