Mellemformer

I skoleåret 2025-2026 har vi fokus på skolernes mellemformer.

Der er i den forbindelse bl.a. udarbejdet en kortlægning. Den har til formål at kortlægge de mellemformer, der arbejdes med på de almene folkeskoler i Randers Kommune.

Kortlægningen tager afsæt i et bredt mellemformsbegreb, hvor en mellemform både kan være en indsats i og udenfor stamklassen. Den præsenterer konkrete indsigter og handlingsanvisninger, som kan styrke inklusionsarbejdet i et bredt perspektiv, herunder strategisk på ledelses- og forvaltningsniveau og pædagogisk på medarbejderniveau. Der beskrives eksempler på god praksis på kommunens skoler, med henblik på at fremme videndeling og erfaringsudveksling på tværs

I kortlægningen er der særligt fokus på:

• Skolefravær – og sammenhæng med brug af mellemformer
• Pausernes potentialer,
• Overgange
• Kompetenceopbygning
• Ressourcer
• Holdbaserede mellemformer: fx.: indretning, indhold, specialpædagogiske greb og særaftaler
• Klassebaserede mellemformer fx.: holddeling, undervisningsdifferentiering, indretning og klasseledelse
• Deltagelsesmuligheder i undervisningen: variation, bevægelse og valgmuligheder

Arbejdet med indsigterne fra kortlægningen vil være afsættet for yderligere tiltag i kommende skoleår